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工程测试技巧基本

工程测试技巧基本

产品概略

  工程测试技巧基本——国度级精品课程

  《工程测试技巧基本》是华中科技大年夜学机械类专业的专业基本课和?课程,也是按大年夜类招生后机械大年夜类专业的平台课程,是华中科技大年夜学重点培养的课程,多年来取得黉舍的高度看重和持续支撑。

  教授教化内容包含测试旌旗灯号分析实际和传感器道理两大年夜部分。因汗青的缘由和受当时教授教化和实验条件限制,之前侧重教材内容讲解,实际性环节偏少,先生广泛反应测试技巧应用、生长部分空洞;传感器部分没有实物对象、逝世板无味;旌旗灯号分析实际部分深奥、难解。招致先生对课程感化熟悉缺乏,严重影响教授教化后果。

  在各章节绪论和展望部分,采取本身采编的多媒体教案为主、书本教材为辅的情势。用计算机多媒体来丰富课程内容和表示情势,将科研项目和工程案例融入教授教化内容中,言传身教,使从未接触过工程实际的先生可以或许建立工业丈量与应用的全体概念。

  对测试旌旗灯号分析部分改变重实际、轻实际的教授教化不雅点,强调对测试旌旗灯号分析的本质懂得和工程实际应用,淡化对公式推导过程等数学实际的请求。并合营新的教授教化思路,开辟了“工程测试网上虚拟实验室”和“DRVI静态可重组虚拟仪器平台”。教室上结合工程案例,用演示实验对实际测试旌旗灯号停止分析,让先生建立旌旗灯号分析与实际应用间的接洽。课后,用仿真实验代替习题,让先生应用我们供给的虚拟仪器软件平台本身着手对测试旌旗灯号停止分析。

  对传感器部分,采取工业传感器教授教化的办法。采取工业探头和敏感元件开辟了几十种可直接插接在计算机数据收集仪上的工业传感器。将传感器带到教室上,在讲解传感器道理的同时,现场演示传感器是若何将被测物理量转化为电量和测试旌旗灯号。为在课后给先生修建一个实验进修情况,提出应用PC机上的测试资本(鼠标:光电传感器,麦克风:电容传感器,摄像头:CCD传感器,声卡:A/D卡)建立PC小我测尝尝验室,并开辟了“DRVI静态可重组虚拟仪器平台”软件,使先生课后可以或许在宿舍本身着手做测尝尝验。在传感器部分,用课后的兴趣测尝尝验来代替因缺乏工程实际经历和背景而显得笼统和逝世板的习题。

  《工程测试技巧基本》是华中科技大年夜学机械类专业的专业基本课和?课程,也是按大年夜类招生后机械大年夜类专业的平台课程,是华中科技大年夜学重点培养的课程,多年来取得黉舍的高度看重和持续支撑。

  教授教化内容包含测试旌旗灯号分析实际和传感器道理两大年夜部分。因汗青的缘由和受当时教授教化和实验条件限制,之前侧重教材内容讲解,实际性环节偏少,先生广泛反应测试技巧应用、生长部分空洞;传感器部分没有实物对象、逝世板无味;旌旗灯号分析实际部分深奥、难解。招致先生对课程感化熟悉缺乏,严重影响教授教化后果。

  在各章节绪论和展望部分,采取本身采编的多媒体教案为主、书本教材为辅的情势。用计算机多媒体来丰富课程内容和表示情势,将科研项目和工程案例融入教授教化内容中,言传身教,使从未接触过工程实际的先生可以或许建立工业丈量与应用的全体概念。

  对测试旌旗灯号分析部分改变重实际、轻实际的教授教化不雅点,强调对测试旌旗灯号分析的本质懂得和工程实际应用,淡化对公式推导过程等数学实际的请求。并合营新的教授教化思路,开辟了“工程测试网上虚拟实验室”和“DRVI静态可重组虚拟仪器平台”。教室上结合工程案例,用演示实验对实际测试旌旗灯号停止分析,让先生建立旌旗灯号分析与实际应用间的接洽。课后,用仿真实验代替习题,让先生应用我们供给的虚拟仪器软件平台本身着手对测试旌旗灯号停止分析。

  对传感器部分,采取工业传感器教授教化的办法。采取工业探头和敏感元件开辟了几十种可直接插接在计算机数据收集仪上的工业传感器。将传感器带到教室上,在讲解传感器道理的同时,现场演示传感器是若何将被测物理量转化为电量和测试旌旗灯号。为在课后给先生修建一个实验进修情况,提出应用PC机上的测试资本(鼠标:光电传感器,麦克风:电容传感器,摄像头:CCD传感器,声卡:A/D卡)建立PC小我测尝尝验室,并开辟了“DRVI静态可重组虚拟仪器平台”软件,使先生课后可以或许在宿舍本身着手做测尝尝验。在传感器部分,用课后的兴趣测尝尝验来代替因缺乏工程实际经历和背景而显得笼统和逝世板的习题。

 

 

  课程特点

  第一、提出“以工程案例和实验为主线的测试技巧课程教授教化形式”,针对教授教化知识点设计了50多个实验和案例,用演示实验给笼统的实际以笼统、给逝世板的内容以活力。

  第2、以自立知识产权的可重构虚拟仪器技巧为基本,建立了与实际教授教化相反相成的计算机化、可视化、实验化测试技巧课程实际教授教化体系;构建了“DRLab创新实验室”,修建出课程创新实际进修情况。

  第3、教授教化与科研结合,将承当的国度天然迷信基金项目和863项目标最新科研成果融入到本科教授教化和实验教授教化中,用科研成果晋升测试技巧课程教授教化水平和质量,完成可持续生长。

  第四、教授教化与家当结合,应用社会资本展开测试技巧课程教授教化研究和实验室扶植,处理教授教化研究经费缺乏的成绩;并经过过程家当的推行感化将教授教化改革成果辐射全国,带动我国测试技巧课程全体教授教化程度的进步。

  第五、开辟出可重构虚拟仪器实验教授教化软件、低本钱电机一体化模型测控板卡、四线制无二次仪表传感器等一批自立知识产权的测试课程教授教化软件和实验教授教化,打破了高程度测试技巧教授教化实验室扶植经久依附国外产品的局面。

  第六、摸索出一条学研产结合,相互支撑、互促互进的测试技巧课程生长门路

 

根本规格
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